0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技教育活动方案获奖案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技教育活动方案获奖案例的解答，让我们一起看看吧。
有哪些科学与艺术完美结合的事例？
科学与艺术结合的案例在我们身边比比皆是，有的用肉眼无法观察到，有的是宏观世界。
但在我们生活中大自然的鬼斧神工创造的完美艺术和科学结合的案例很多。例如我们的人体艺术，飘落的雪花，各种花卉的花瓣，都是艺术与科学的结合。
现实生活中人类创造的艺术物体也有很多，如埃及金字塔，中国故宫、万里长城，艾菲尔铁塔等等。
宏观世界如宇宙，拿我们太阳系来说，太阳带着行星和众多卫星准确无误地在银河系中穿梭，堪称完美的艺术了。
科学与艺术完美结合表现在身边最明显的事例要数现在的舞台设计和影视艺术，比如春晚舞台的舞美灯光布景，可以说把科学与艺术表现的美伦美焕、淋漓尽致，舞台、灯光，音效，都是现代高科技与艺术的完美结合达到的效果，没有现在的高科技技术与艺术结合很难实现舞台上展示出绚丽效果。再比如武打片，高手过招精险刺激、动作精彩绝伦都是武打效果设计和现代技术为背景的设备共同帮助下取得的。
另外说一点远的事例，数学爱好者都知道的斐波那契数列，它由下面九个数字组成：0、1、1、2、3、5、8、13、21。例如向日葵、蜂窝结构都符合这个数列的数字特征。
科学是人们对自然规律的认识，具有无限深入自然现象本质的能力。艺术研究对象是自然现象存在的审美和社会生活现象存在的审美。科学与艺术相互联系，相互作用的统一。
欧多克斯是古希腊著名的数学家、天文学家。在数学方面上，欧多克斯用“穷竭发”的方法来研究圆面积、球体积与半径之间的比例关系，并进而得出确定曲边形面积和曲面体体积的计算方法。这就是后来由牛顿和莱布尼兹发明的微分学的萌芽。他提出任何曲线或曲面都可以看作是对圆，这种科学与艺术的完美图形。
亚里士多德是古希腊著名的艺术家、哲学家、天文学家。亚里士多德对于天体运动的见解最能体现科学艺术性。他认为天体最完美的形状是球形，天体运动是永恒的、艺术的完美。因此它们运行的轨道和速度然是最规则、最有艺术的完美均匀圆周运动。
科学与艺术完美结合表现最明显的要数现在的舞台设计和影视艺术，可以说把科学与艺术表现的淋漓尽致，舞台灯光，音效，电影特技都是现代高科技与艺术的完美结合达到的效果，没有现在的高科技技术与艺术结合很难实现影视与舞台上展示出绚丽效果。
光
宇宙间发光的物体叫光源。
有些光源从我们人的肉眼可以视觉出炫丽颜彩在各种寓言中讲解到光是向往美好与未来。光也是设计师，画家等等，从内找到灵感的其中之一。
彩虹，也称"霓虹，是大气中虹出现一种光的现象，是气象中的一种光学现象，它分别红，橙，黄，绿，靛，蓝，紫，七色，色彩中斑斓，它被人们比喻作"希望”与"梦想"。
宇宙虫洞(玄蜗)，被科学相对论分为"白洞"与"黑洞"它形状圆形，当恒星发展到一点阶段，并且，它的质量到大一定程质时，恒星就可能超恒星爆炸。
它就像一个会旋转的陀螺，加上人的肉眼可以看见它的色彩与光芒，美丽又灵性。
自然界的绿色
多半来源于树上的叶子，叶片中大多数内部组织分化成富含叶绿素的绿壁组织，使叶是现绿色。
树的叶子是世界上最神奇的艺术，色彩看上去温顺，健康与和睦，它分别有嫩绿，黄褐，橙红等等，的颜色与形状特征。
教育部通报处理8起教师违反师德师风的典型案例，教师如何自保？
人自出生，就生活在矛盾的世界中。"自保"，既是人的本能，也是人的主观意识行为。不能自保除客观的不可抗拒的因素外，主要是主观人为因素，是思想认识问题，方式方法问题等。
本题问的教师如何自保，是因违反师德师风。违反师德师风，理应被依法依规惩处，这是国家法纪明白规定的，是全社会都知道的。这么做，根本上是维护国家和人民利益，具体是保证教师队伍遵纪守法，教书育人。需教师更应清楚，但这些教师为什么触犯而受处(不能自保)？有意违纪触法主动接受惩处应该没有，主要原因有，私心私欲过分而不顾一切的冒险；蒙混过关的侥幸心理；对师德师风具体要求、违反师德师风的后果认识不清等。
针对以上原因，如何"自保"很明白:对教师个人而言，加强思想改造，牢固树立忠诚于人民教育事业的观念，具有良好的教师职业道德。认真学习法律法规，自觉守法，正确用法，以法纪约束自己言行，维护自己权益，这是根本。当然，外部因素也重要，比如教育、管理、监督等，但相对于"自保"，只是外因。
教师是灵魂工程师，师德是第一位的。没有师德，一切都是妄言。
国家教育方针里面最重要的一句话是“立德树人”！教师自身的德先立起来，才能立学生之德。
教师如何自保？自保太中性了，太没有底气了。要想不违背师德，我们要从中华民族的优秀传统文化中去汲取养分。我分享以下几个方法。
1.要爱岗敬业，树忠于教育之心。
“干一行，爱一行”这是做人做事的一种态度，如今一些教师却在其他行业职业福利待遇的诱惑下，见异思迁，迫不及待的转行跳槽，有的教师还大搞副业，甚至因“财”施教，日常工作也敷衍塞责，草草应付。缺乏甚至丢失了爱岗敬业这一教师最基本的职业精神，没有荣誉感、事业感和使命感，更谈不上勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守，忠于教育这项平凡而又伟大的事业。
“敬业事业”应是教师的通行证，“春蚕蜡烛”应是教师的风采录，“鞠躬尽瘁”应是教师的座右铭。今天我们提倡的实干精神、工匠精神、追求卓越、办人民满意的教育等正是爱岗敬业精神这一传统文化精神在新时代孕育出的新内涵。教师作为文化的传播者，理应走在时代的前列，传承敬业乐业的传统文化，以垂范世人，感化世人。
2.要身体力行，有热爱学生之情。
一是事必躬亲。教师育人过程中，身教重于言传，行动胜于说辞。因为学生成绩的提高和个人素质的提升不可能只靠课堂讲解就能完成。教师要在教授学生的过程中亲力亲为，不能“光说不练假把式”，而是要从“给我上”转变到“跟我来”，做到言行一致，表里如一，使学生“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”
二是爱生如子。如今一些教师哪个学生送礼，就对哪个孩子多加教诲，反之，则不闻不问，这就把教育当成了买卖。爱学生就要像爱自己的孩子一样，充满关怀之情，赞美之情和爱护之情，且不挂在嘴边，而是记于心间，见于行动，做学生的朋友、医生和伯乐，使师生关系融洽，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
到此，以上就是小编对于科技教育活动方案获奖案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技教育活动方案获奖案例的2点解答对大家有用。