0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于党史学习教育文件方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍党史学习教育文件方案的解答，让我们一起看看吧。
五个专题学习是什么？
一是专题学习。结合主题党日和党员大会，坚持每月至少组织开展一次专题集中学习研讨，每次明确两名党员干部就党史学习教育指定书目先学一步学党史主题党日活动主题、学深一层，在专题学习时有针对性地进行重点领学，其他党员干部积极参与讨论发言。
二是专题党课。“七一”前，党支部书记围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，讲一次党史专题党课。
三是专题培训。班子成员积极参加市水利局党史学习教育专题读书班学习；邀请专家学者开展一次“学党史、悟思想、办实事、开新局”专题辅导学习；组织党员干部到红岩革命纪念馆开展一次现场教学，重温入党誓词。
四是专题组织生活会。在党员干部集中学习和自学的基础上，党支部在“七一”前后召开一次专题组织生活会，查摆问题，严肃认真开展批评和自我批评，明确整改方向，班子成员以普通党员身份参加。
五是专题民主生活会。12月底前，召开班子专题民主生活会，按照“团结—批评—团结”的方针，认真进行党性分析，开展积极健康的思想斗争和批评与自我批评。
学史目的及要求？
学习历史的目的是为了更好地了解人类社会的发展历程，从中汲取经验和教训，为未来的发展提供借鉴和启示。具体来说，学习历史有以下几个目的：
1.了解人类社会的发展历程。通过学习历史，可以了解人类社会在不同时期的政治、经济、文化、科技等方面的发展变化，从而更好地理解当今社会的现状和未来的发展趋势。
2.培养历史意识和历史思维能力。学习历史可以培养人们对历史事件和人物的敏感度和理解能力，从而形成正确的历史观和价值观，提高历史思维能力和判断力。
3.提高文化素养和人文修养。历史是人类文化遗产的重要组成部分，通过学习历史可以了解不同文化之间的交流和融合，提高文化素养和人文修养。
4.促进国家和民族的团结和发展。学习历史可以加深对国家和民族的认同感和归属感，促进国家和民族的团结和发展。
学习历史的要求包括：
1.全面性。学习历史要全面、系统地了解历史事件和人物，不能片面或偏颇。
2.客观性。学习历史要客观、公正地评价历史事件和人物，不能带有个人偏见或政治立场。
3.科学性。学习历史要遵循科学方法，注重事实依据和证据支持，不能凭空臆想或道听途说。
4.创新性。学习历史要有创新精神，注重对历史事件和人物的新解读和新理解，不能墨守成规或教条主义。
1、学史明理，切实弄清楚历史和人民为何最终选择了中国共产党，进而在党的领导下夺取新时代坚持和发展中国特色社会主义新胜利 。
2、学史增信，不断坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，矢志为实现共产主义远大理想奋斗终身 。
3、学史崇德，修好“政德修养”必修课，既忠诚干净担当，又为民务实清廉，永葆“人民公仆”“人民勤务员”的先锋本色与政治底色 。
4、学史力行，立足新时代人民日益增长的美好生活需要，将人民群众的利益实现好维护好发展好，使其有可持续的获得感、幸福感和安全感 。
党的理论学习的具体目标？
1、弘扬光荣传统，传承优良作风
历史是最好的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。
2、用好红色资源，汲取前行力量
百年大党，历史厚重。在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，形成了宝贵经验。广大党员干部表示，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。
实现党史学习
1、进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。
思想就是力量。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。
到此，以上就是小编对于党史学习教育文件方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于党史学习教育文件方案的3点解答对大家有用。