0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新教育征文方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍新教育征文方案的解答，让我们一起看看吧。
一年级就开始学作文好吗？
这个问题提的好！这里有个理念很重要，怎样认识作文。文章是有好多写作知识的。这些知识是什么时候，认知的，是通过什么知道的。有个现象有的会写作文，有的不会。这种差易是怎么出现的呢？前一个有足够的写作知识，后一个可以说没有写作知识。有的一年级就学写作知识，有的三年级学，结果会是怎样的呢？这是认识问题，这个认识问题直接影响孩子的写作能力。如，一年级识字组词用作文角度识字词与单纯的识字词就有不一样的结果。“猫，花猫，黑猫”这里有写作知识，花猫对事物进行了描写了。是表达方法之一，从思维角度看形象思维是想象力，从学习习惯角度看是思维习惯，看到事物知道描写。这是获取作文知识的之道。孩子们在识字词句段篇的过程中学到写作知识的。过去现在对一年级的写作的认识弄清的有多少呢？
❶一年级让孩子独立完成作文，还是有困难的！作文考察的是孩子的逻辑思维、文字功底。
❷我觉得可以让孩子接触写作，但不是独立写作，是在父母的帮助下，完成写作。
写作的步骤：
先审题，看看要写什么
想思路，大概知道自己要写什么
列提纲，把主要内容，精简的写出来
填充内容，可以举例子，讲故事，名人谚语等内容
通读，检查
孩子的写作困难，有可能是表达不出来。或者说的都是大白话，会写的字又有限，让孩子打退堂鼓。
所以，爸爸妈妈怎么帮忙？
一年级学生学习作文有点早了！但是可以作写作前的准备。教育孩子，不需要操之过急，每个孩子都有他们的敏感期！孩子在6～9岁的时候对语言和文化敏感。因此：
1先培养孩子的阅读习惯！因为阅读的时候可以识字、增加词汇量、语言表达能力。
2培养孩子的口头表达能力！说话清晰才能写好文章！
3、可让孩子先写一个句子，然后再过度到一个短文！
从一个教师的角度来看,现在还不需要.刚上一年级的孩子,正是学习知识,打牢基础的好时候,对于各门学科也需要有个适应的过程.等到上三年级的时候再去进行专门的作文培训比较好!但是,平时也可以买一些低年级的作文书,按照孩子的兴趣,指导他读一些好文章还是有必要的.因为这个年纪的孩子,学习能力很强,父母可以和他一起学习,这也是一个累计知识的过程.
我个人认为一年级就写作文是可以的。
这里的写作文可能不是像平常我们理解的中考高考的作文形式如议论文，记叙文，而一年级的作文就是把小孩看到的，听到的，一切所见所闻用简单的文字表达出来或者是用绘画的形式表达，也可以理解为写作文。
一年级就开始写作文，这样小孩比较善于思考，善于观察，善于总结。对于他的语文学习，各科的学习都是有很大的帮助的，让孩子学会了勤动手勤动脑，这样非常有利于高年级的学习，为高年级的学习打下坚固的基础。！
回答:本来一年级已开始作文。
一年级是各种好习惯和能力培养的关键阶段，包括一年级作文。不过，一年级作文并未列入专题，而是自觉或不自觉地揉进到了教学中，以一个意思为中心，以几个句子（或句群）组合而成的形式出现，像看图写话，就是典型的“一年级作文”。
那么这种形式的一年级作文好不好呢？
具体分析如下:
1.一年级式作文，即看图写话，均以图画出现，直观性强，学生能“按图索骥”，有话可写。
2.对学生遣词造句，巩固字、词，训练句子，将起到积极作用。
3.尽管是看图写话，但并不排斥学生的想象，为中、高年级正式作文的大胆想象，预设了一定的空间。
4.在看图写话时，要求凡是不会写的字，可以用拼音代赞，这样，束缚不了学生的思路。巩固字、词的同时，也巩固了学生的拼音。
5.看图写话，间接告诉了学生一个问题，那便是写话不能“为写话而写话”，写话总要告诉人们一些东西，为中、高年级写有思想的作文，奠定了基础。
6.看图写话，先看图，后写话，对培养学生会观察、善观察的良好习惯，在观察的基础上才能写话，将起到积极作用，从而避免中、高年级写空洞无物的作文。
到此，以上就是小编对于新教育征文方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于新教育征文方案的1点解答对大家有用。