0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育双普方案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育双普方案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园双普指什么？
幼儿园双普指的是普及学前教育、普通高中阶段教育。
这是由《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的教育发展方针，广东、河南、陕西等省市也相继出台了具体的政策文件。加大教育经费投入，优化教育资源配置，为适龄儿童、少年创造公平接受义务教育的条件，努力提高义务教育普及水平和教育质量。大力发展学前教育，保障幼儿快乐健康成长。加快发展高中阶段教育，促进普通高中学生全面与个性发展，不断满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需求。
双普双惠的标准是什么？
双普双惠是指教育普及、教育普惠。双普双惠的标准是让每个受教育者都能得到这个优惠的政策，让人民的生活更加美好。
具体做法为：加大教育经费投入,优化教育资源配置,为适龄儿童、少年创造公平接受义务教育的条件,努力提高义务教育普及水平和教育质量。大力发展学前教育,保障幼儿快乐健康成长。加快发展高中阶段教育,促进普通高中学生全面与个性发展,不断满足经济社会发展的要求。
双高双普的主要内容？
双高双普就是“高质量、高水平普及九年义务教育，普及学前教育、普通高中阶段教育”的简称。这是由《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育发展方针，广东、河南、陕西等省市也相继出台了具体的政策文件。
如何看待取消农村小学？
目前农村小学处于一个即困难又尴尬的境地，真是这也不行那也不对。
如今农村小学的处境如何？只要到农村转一转就会知道，现在农村的小学人口在两千口以上的村子还可以维持，人口在一千口以下的村子小学已经没有学生，一千人以上两千人以下的村子学生每个年级不足二十人，甚至有的年级不足十人，还有的学校出现两三个年级在一个教室里上课，一个老师教三个年级的现象。如此下去教学质量怎么保证？老师怎么安排？生源怎不流失？如此坚守有何意义？
偏远较小的村庄由于生源有限，确实没有把小学坚持下来的必要，更何况那些深山区，居民都没有了，更无坚持的必要。在一些生源比较多的村镇，教学还算是正规，学生的整体水平也可以，我们可以考虑在一些中心村镇发展小学教育，完善设施，教师也能够安心教学。如果我们只是坚持那些半死不活的学校，最终也不可能把学生培养出来，学校还是要散伙。我们只有集中力量办学，把学校办好，把学生教育好，这才是我们办学的目的。
集中办学是城镇建设的需求，也是美丽乡村建设的需求，我们不要抱着老的传统观念不放，还想坚守着毫无意义的理念。应该给孩子们更规模更优越的教育环境，让孩子们更快乐更自由地成长。
89年，我考上师范，刚进校门看见“面向农村小学，培养新型师资”，这几个醒目的大字，心里多少有点不得劲，三年时光过去，我回到生我养我的故乡，在那天曲曲折折的羊肠小道上一跑就是十年，从孩子们口中的“老师姐姐变成了老师阿姨”，孩子换了一茬又一茬，而我依旧童心未泯，每天除了备课上课外，夏天我和孩子们一起嬉戏在村外的小河边。冬天，我和孩子们奔跑在茫茫的雪地里。时光荏苒，我调到城里上班也快20年了，当年留下最美青春的学校已经荒芜，很多农村学校已经取缔，孩子们都到城里上学，我现在所在的学校就有60多个班级，3200多个学生，200多名教师。说不出后来教育发展的方向，但作为教师和家长，初衷都是一样的：都希望自己的学生和孩子能出人头地，能光宗耀祖。我首先不会忘记的是：百年大计，教育为本。唯一能做的就是在自己的工作岗位上尽职尽责，默默耕耘！
到此，以上就是小编对于学前教育双普方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育双普方案的4点解答对大家有用。